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La 3ᵉ édition du Forum Horizon Éducatif s’est ouverte à Lomé le jeudi 31 juillet 2026. Porté l’Association HeartSeed, ce forum a pour objectif de sécuriser les apprenants, fédérer tous les acteurs de l’éducation et adapter le système scolaire aux défis du XXIᵉ siècle.

Au cœur des débats, la culture de l’écoute, du dialogue et de la maîtrise des émotions.

Pendant plusieurs jours, conférences, panels et ateliers se succèdent autour d’une ambition : repenser l’école pour qu’elle protège, rassemble et prépare mieux les jeunes.

Parmi les priorités affichées figurent trois axes : garantir aux apprenants un environnement sûr, rassembler les différents acteurs de l’éducation autour d’un projet commun, et transformer le système éducatif pour l’arrimer aux exigences du XXIᵉ siècle.

Pour le représentant du ministre, le temps est à l’action.  »Tirez pleinement profit des conférences, panels et ateliers, afin que les connaissances acquises se traduisent en actions concrètes dans les établissements scolaires, les familles et les communautés », a-t-il exhorté.

L’humain au cœur de l’école

Au-delà des aspects techniques, cette édition 2026 place l’humain au centre. Le forum entend promouvoir une culture de l’écoute, du dialogue et de la maîtrise des émotions.

Désormais considérées comme un levier essentiel, ces compétences relationnelles doivent améliorer durablement le climat scolaire, prévenir les violences et instaurer la confiance entre élèves, enseignants et parents.

L’idée est simple : une école apaisée est une école où l’on apprend mieux. En privilégiant le dialogue à la sanction et l’écoute à l’autorité, les organisateurs veulent poser les bases d’une réussite scolaire plus durable et plus inclusive.

Du débat à l’action

Cette 3ᵉ édition se veut moins théorique et plus opérationnelle. Les recommandations issues des travaux doivent nourrir les politiques publiques et inspirer des initiatives dans les écoles.

Pour les initiateurs, la transformation du système éducatif passe d’abord par un changement de posture : celle d’adultes et d’institutions capables d’entendre, de comprendre et d’accompagner.

La rédaction