Enseignement supérieur : le gouvernement veut faire de l’université un levier d’emplois et d’entreprises
Ce jeudi 8 octobre 2026, au Village du Bénin, sur le campus de l’Université de Lomé, le Ministre de l’Éducation nationale, M. Mama Omorou, a procédé à l’ouverture de la réunion-bilan de l’année académique 2025-2026, consacrée également à la préparation de la rentrée 2026-2027.
Organisé par le ministère délégué chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, cet atelier réunit les principaux acteurs du secteur, issus tant du public que du privé. Durant deux jours, les participants procèdent à l’évaluation des activités de l’année écoulée, à la validation des rapports présentés et à la définition des orientations de la prochaine rentrée universitaire. Les travaux s’achèvent ce vendredi.
Le Ministre a, en premier lieu, salué le travail accompli par les universités de Lomé, de Kara et de Datcha. Il a notamment relevé l’accroissement des capacités d’accueil, les avancées en matière de digitalisation et l’amélioration du fonctionnement académique. M. Omorou a également rappelé l’effort financier consenti par l’État, qui s’est traduit par des investissements dans les infrastructures, le recrutement d’enseignants-chercheurs, le soutien à la formation doctorale ainsi que l’octroi de bourses et d’allocations aux étudiants.
Ces résultats, bien que significatifs, demeurent insuffisants aux yeux du Ministre. Pour l’année à venir, le gouvernement entend franchir un nouveau cap en engageant une transformation en profondeur du secteur, articulée autour de quatre priorités : l’adéquation entre la formation et l’emploi, avec une place accrue accordée à l’entrepreneuriat ; une recherche davantage alignée sur les besoins du pays ; une participation renforcée du secteur privé ; et l’amélioration de la qualité des formations dispensées.
Pour concrétiser le premier axe, plusieurs dispositifs sont annoncés. Des Conseils sectoriels des compétences seront institués dans les filières porteuses, afin d’assurer une meilleure adéquation entre les cursus et les exigences du marché du travail. Les liens entre les universités et les entreprises seront, par ailleurs, consolidés. L’alternance occupe une place centrale dans cette stratégie. Les autorités ambitionnent, d’ici 2028, de généraliser ce modèle : la moitié des Licences professionnelles et la totalité des Masters professionnels devront être proposés en alternance. Ce mode de formation, qui allie enseignements théoriques et immersion en milieu professionnel, vise à faciliter l’insertion des diplômés.
Le Ministre a, en outre, plaidé pour une recherche davantage tournée vers la résolution des problèmes concrets du pays. Trois domaines prioritaires ont été mis en exergue : l’agriculture, face aux effets du changement climatique ; la valorisation des matériaux locaux ; et l’intelligence artificielle, mise au service des langues nationales et de l’administration. Ces orientations dessinent les contours d’une recherche appliquée, à même de contribuer au développement économique et à la modernisation des services publics.
À travers ces orientations, les autorités entendent faire de l’enseignement supérieur un instrument direct de création de compétences, d’emplois et d’entreprises. Cette feuille de route s’inscrit dans la Vision Togo 2040, qui définit le cap du développement national à long terme. La réunion-bilan, qui se poursuit jusqu’à demain, devra permettre de traduire ces priorités en actions concrètes pour la prochaine année académique. Le défi consistera désormais à transformer les engagements annoncés en résultats tangibles au bénéfice des étudiants, des enseignants-chercheurs et des employeurs.
